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平生肝胆付蛾眉——《满江红》教案设计
徐婷婷
编辑日期:2018-8-25  发稿人:宣传部施忠海    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

设计意图:这是著名爱国人士秋瑾的一首词。词中蕴藏着词人对祖国沦陷的忧愁,对个人遭遇的不平,体现了词人的苦闷彷徨和内心涌动的英雄气概。古诗词的教学层次有三:品词析句,得法入境,悟理通神。本篇教学设计立足让学生通过词、境的品析,感悟词人的家国情怀。

教学目标:1、反复朗读,读出词的韵味;

2、品味(wei)推(tui)敲(qiao),读出词(ci)的情(qing)境;

3、角色朗诵(song),读(du)出词的情怀。

教学重点:对古诗词情境的把握

教学难点:感受词人的爱国胸襟和英雄气概。

教学过程:

一、 导入

同学们,我们初一学过一首汉乐府《花木兰》,认识了一位巾帼英雄木兰。这节课的作者也是位女英雄。出示楹联:

江湖矢丹忱,感君首赞同盟会;轩亭洒碧血,愧我今招女侠魂。(孙中山)

引出作者——秋瑾

解题:《满江红》是词牌名,之前岳飞也写过,一首什么样的词?(生答)

二、 读出词(ci)的韵味

1. 读准字音(yin),请学生(sheng)自由朗读。注意:拭、蛾眉(mei)

2. 读出句读,无标点朗读。

八年风味/徒思渐    苦将侬/强派作蛾眉

3. 读出韵味

对比:   身不得,男儿列。心却比,男儿烈。

          身不得男儿列。心却比男儿烈。

通过朗读感受句式的铿锵有力,掷地有声。

三、 读(du)出词(ci)的(de)情境

古人作词时讲究起承转合,现在我们一起探寻词中秋瑾是如何安排的。

1. 起——小住京华,早又是中秋(qiu)佳节(jie),为篱下(xia)黄(huang)花开遍,秋(qiu)容(rong)如拭。

“小住(zhu)”表(biao)明时间(jian)之(zhi)短,只有几个月;“又是”中秋本(ben)该团圆,毫无欣(xin)喜,寄寓(yu)他地;“黄花(hua)开遍”表(biao)明菊花(hua)盛开,点明时令。“秋容如拭”写出明净(jing)秀丽的(de)自(zi)然景观。

2. 转(zhuan)——四面歌残(can)终破楚,八年风(feng)味徒思渐(jian)。苦将侬强派(pai)作蛾(e)眉,殊未屑!

“四(si)面歌残”用典故“四(si)面楚歌”,表明(ming)腐(fu)朽(xiu)的(de)清政府统治下(xia)的(de)晚清如同被(bei)汉军(jun)包(bao)围(wei)的(de)项(xiang)羽。(国(guo)家破败)

“八(ba)年(nian)”“徒”结婚八(ba)年(nian),白(bai)(bai)白(bai)(bai)地蹉跎青(qing)春无可奈何;“徒思浙”写出她思乡而(er)不得(de)归的无奈。(个人(ren)孤寂)

“苦”、“强”国家、个体(ti)(ti)的境况使其(qi)苦闷,不(bu)愿做贵妇(fu)人的郁闷。

“殊”“!”极言(yan)自(zi)己的不(bu)甘心(xin),不(bu)甘心(xin)为女子,想要(yao)报国!

上阙由清秀明丽的自然景观转到对国家、个人的哀叹,抒发对国家孤立无援的忧虑,对个人命运的失落无奈,营造出以乐景衬哀情的情境。

3. 承——身(shen)不得,男儿(er)列。心却比(bi),男儿(er)烈(lie)。算平生肝胆,因人常热(re)。

承接上阙,四个短句如同敲击心灵的鼓乐,抒发自己想要报国的热情。“肝胆”“热”表现了词人的豪爽磊落,有“大丈夫”的历史责任感和救亡意识。

算平生________,因________常热。(丹心  爱国等)

4. 合——俗子胸襟谁识我(wo)?英雄(xiong)末路当磨折。莽红尘何(he)处觅(mi)知音?青衫(shan)湿!

“俗(su)(su)子(zi)”“英雄”的对比,俗(su)(su)子(zi)指(zhi)(zhi)丈(zhang)夫和一些毫无(wu)救(jiu)亡意识的国人。英雄指(zhi)(zhi)一切(qie)的爱国人士(shi)包(bao)括自己。

尘世苍茫,知音难寻,因此“青衫尽湿”!

强烈的爱国主义情怀与无人与其同道的寂寞孤独之感在结尾句汇合。

起转承合的布局营造了词中苦闷彷徨的情境。再读词,感悟。

四、 读出词的情味

1. 背景介绍(shao)

本词写于1903年春,时值八国联军入侵不久,秋瑾目睹民族危机深重和清政府腐败,决心献身于救国事业,但她的丈夫却无心国事,她内心悲愤孤独,写下此词,抒发自己内心的苦闷和涌动的英雄气概。

“我同胞(bao)(bao)处于四面楚歌,犹(you)不自知。”——《普告同胞(bao)(bao)檄稿》

“人生处世,当匡济艰危,以吐抱负,宁能(neng)米盐琐(suo)屑终其(qi)身乎?”

2. 把自(zi)己想象成秋瑾,再读此词。

3. 秋瑾(jin)们(men),你们(men)写完这(zhei)首词之后准备(bei)为祖国做些什么呢?

秋瑾1904年东渡,广泛结交爱国人士,参加“三合会”“共爱会”,回国后,加入同盟会,积极投身于救国运动。1907年7月15日凌晨,秋(qiu)瑾从容就义于绍(shao)兴轩亭口,时年仅(jin)32岁。孙中山亲题“巾帼英雄”

五、 总结

吾辈爱祖国,尚敬自由一杯酒,男女平权天赋就,岂甘居俗人后?

愿奋然自拔,一洗从前羞耻垢。曙光新放文明候,独立占领鳌头。

六、 作业

阅读《如此江山·萧斋谢女吟<秋赋>》和《翠楼怨》,感受秋瑾爱国爱国情怀。

 

 
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